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红军学校的小学是实行五年制教育,今年其实是马小虎在宝鸡学校的最后一年的最后一次期末考。
五年前的他,目不识丁,连自己的名字都不会写。
但现在的他,能写能算,甚至在晚上业余时间,还会到附近工厂里担当“小老师”,给那些工人进行夜校扫盲、
正在进行毕业考试的马小虎,注意到了一件事,今年的算术题,题目的内容和往年不同,“信息含量”非常地大。
“信息含量”这个词,是他的“黄克爸爸”上课时说出来的一个名词。马小虎很崇拜黄克爸爸,虽然他的年龄和黄克相差不到七岁,叫他哥哥还差不多。但是身边的孩子同类都这对叫他,马小虎也就随了叫。而外人,也习惯性的称呼这所红军学校的孩子们为“黄克和艾琳娜的孩子们”。
今天的毕业数题大都是这样的。
“中国有五亿人口,13938.5万公顷耕地,每人每年的粮食需要按365斤计算,全国平均每亩地的粮食产量要达到多少才能满足人民基础需求?”
这种题目,黄克给学校里的孩子上课时讲过,出题的本意,不光是为了考验大家的数学水平,更是要让他们明白世界运行的规率,知道要养活一个人需要多高的生产力。
类似的关于粮食生产的数学题很多,不光是纯粹的计算,还和立体几何结合在一起。要学生计算一个粮仓里能容纳的粮食的重量等等。
除此之外,还有一些题目马小虎看了,心里的第一印象,就是这些题,一定是“黄克爸爸”出的。
比如,题目为:清朝皇帝乾隆六十大寿,和绅欲献祥瑞,逼迫两广总督将下一年将该省粮食产量由去年的一百万吨提升百分十上报。而总督为讨好上意,又逼迫下级道台多提升百分十五,道台又逼府台多提升百分二十,府台再逼县官多提升百分二十五,层层加码后,而当地田亩数是XXXX亩,在这种上有所好,下必甚焉的级级压迫下,最底层的县官要上报平均亩产粮要达到多少才能完成上级的指标?而满清的捐税当年全部是百分三十三,
而当年的粮食产量依旧是一百万吨,实际数据并未变化,但按上报的虚假指标缴纳完税赋后,种田的农民一亩地最后还能剩下多少粮食?
因为上过黄克的“哲学课”,在作这样的数学题时,马小虎本能地感觉到这些题目本身就暗中包含着许多很重要的知识。
当年的数学考试,卷子上出的都这样的“实践性”很强的数学题。问题的内容五花八门,已超出了数学本身。
考完试后,过了两天,成绩出来,一直很努力学习的马小虎,语文考了九十七分,数学满分,因为成绩优秀,家世清白,可以进入下一级的初中深造。同期的一百二十名同学,有六十名象他一样升入初中,一部分 则被派到技工学校去学习。
在 “黄克和艾琳娜的孩子们”中,马小虎是第一批小学毕业的,余下的会在未来几年陆续完成小学教育,然后根据各自的能力和擅长,或继续深造,或被分配到技工学校半工半读,或者直接就读军校,分散四方。
七月五日,小学毕业那天,黄克没有回来,但艾琳娜妈妈却代替他回来了,她给每一个孩子送上了毕业礼物和人生祝福,陪着他们一起联欢了一天,然后大家相互间挥泪告别。艾琳娜告诉他们,“黄克爸爸”没有过来的原因,却是这个时间点他人在苏联,正在全力地解决苏联战斗机发动机的质量问题,暂时无法回来,听得孩子们崇拜无比。
在孩子们的心中,黄克爸爸和艾琳娜妈妈都是伟大的“科学家”,他们好想成为象他们一样的人。
第341章 自己人
七月十五日,带着红星小学新毕业的孩子在全国各地玩了几天后,艾琳娜来到武汉,和李润石主席见面。
现在的她,在苏联身兼数职,名
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