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    雪乃听见加藤断又在沙雕，不禁叹了一口气，但转念一想，有的角色就算是日常番也拥有摧毁世界的能力，所以还是陪他继续玩了下去。

    “蛇喰梦子”

    加藤断摇了摇头。

    “栉川鸠子”

    加藤断依旧摇头。

    “鹤见知利子”

    “司波深雪”

    “地狱的吹雪”

    “冯宝宝。”

    加藤断一脸古怪看着雪乃说出这几个人名，要是这些人出来了，这个世界简直没救了。

    “怎么了，我猜对了吗？”

    雪乃收回思绪，抬头看向旁边加藤断道。

    “你这越猜越离谱，是《声之形》的‘西宫哨子’。”

    最终加藤断给出了答案。

    “你也不看人家作为一线声优配了多少角色？”

    雪乃吐槽了一下，然后掏出手机开始搜寻关于她的简介。

    不久后

    “你怎么看她？”

    看到雪乃放好手机抬头，加藤断便问道。

    “用两句话来总结我的观点吧。”

    雪乃收起复杂的神情，略加思考后作出了发言。

    “第一个是之前学姐对你说过的，【只凭力量，或只有思想，都是不完整的】。”

    “咦，诗羽有说过这句话吗？”加藤断回想了一下，发现完全想不起来。

    “因为说的时候你已经晕倒了吧。”雪乃随口解释了一下，继续说道：

    “没有思想节制的力量，往往会酿成惨祸，而没有力量支撑的思想，则终究沦为空谈。放在她身上再明显不过了，她那没有支撑的善意在恶意面前终究变得一文不值。”

    “好像有点道理。”加藤断点了点头。

    “第二句是【以德报德，以直报怨。】。如果你要问我的看法，这就是了。”

    “这句是……原来你还看过论语啊？”加藤断知道是孔子说过的话。

    “我不看这些，难道花时间去看轻小说？”雪乃眯起眼睛看着加藤断，让他心里一阵发毛，赶紧接上刚才的话题。

    “那你觉得该怎么破局呢？”

    他知道雪乃被孤立，是雪乃因为太过优秀嫉妒所致，而西宫哨子则是完全和正常人不一样所导致。

    西宫哨子在上课时因为听不清老师的声音，下课去问同学，结果同学各个不耐烦，就连老师也是如此，对听不清的西宫表示出明显的差别对待。

    班上的同学和老师不愿意也不想去理解西宫硝子，结果才导致了那一系列的悲剧。

    这就是日本，日本老师只是个正常普通的工作。

    所以加藤断对于平冢静非常尊重，因为她值得加藤断所尊重，是一名真正的好老师。

    “动手的人自然好办，相信你已经迫不及待地想出手了。关键在于没有动手的那一大部分。”雪乃缓缓说道，而加藤断听到后半句时也是一阵头疼。

    霸凌之所以是一个顽固的社会问题，除了给被害人肉体上带来伤害外，更重要的一大部分其实在于冷暴力带来的精神上的压力。

    施暴者完全基于合法的前提下做出各种隔离行为，凡是活动必不带其玩，社团不接受其加入，评选也无视受害者，甚至于日常中完全做到视而不见，这在一个重视集体参与的社会里是相当大的惩罚。

    “确实是个难题，雪乃你有什么好办法破局吗？”

    “虽然不保证百分百有效，不过叶山他们不是欠了你人情吗？先把她转到叶山三浦的班级吧。”

    “可是她现在是小学生啊。”

    然而加藤断刚说完，瞬间想起自己好像还真认识挺多小学生的。

    “这次就当做侍奉部的社团活动吧。”

    加藤断看看向了远处孤零零抱着一坛花的西宫哨子，嘴角微微上扬，心里已经有了打算。

    ……………………………………………………

    与此同时，现充组望着侍奉部锁上的门又集体陷入了沉思。

    

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    第十章  雪乃，你要成为首相吗？

    “小学生？”

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