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    故而一之濑帆波提出这个建议的理由是为了应付将来可能会出现的重要考试。

    b班的大家都想安分的读完三年。

    所以自然会接受此提议，更何况学生的本分就是学习嘛。

    考虑到这一点。

    一之濑帆波采取了分组的形式，将四十人分为五组，什么人应该分到什么组，这个不能太随便，于是她决定先‘试点’，也就是分批的轮流将班上所有人先辅导一遍，掌握情况，再进行分组。

    对于这一决定，众人表示赞同。

    这做法也就b班能成，如果放在d班的话，大概就会有人认为非常麻烦而拒绝掉的吧。

    第一件事敲定。

    接下来是第二件事了。

    这件事一之濑帆波也不知道会不会有人反对，但果然还是要提出来的。

    副班长神崎隆二给一之濑帆波一个鼓励的眼神。

    一之濑帆波当然不是头脑发热就直接开干，还是和其他人班委有通过气，副班长、学习委员等人都表示支持，她才有行动起来的底气。

    而她要说的事情和点数有关。

    在高度育成高中，点数相当于金钱，而涉及到金钱的事情，就会很麻烦。

    一之濑帆波首先先告知众人。

    亦或者说是进行强调。

    在高度育成高中，点数不仅仅只是用于购物。

    还有规则上的利用。

    也就是说，只要拥有足够的点数，就算是退学这种处罚也能够取消掉。

    考虑到未来可能会发生各种各样的‘危险’。

    一之濑帆波希望自己能够担任b班的会计，让大家每个月都将一部分的点数存在自己账户里，在需要的时候能够及时启用，对于公款的情况，一之濑帆波也会每月进行公示，且大家有监督和随时查阅的权限。

    老实说，这是吃力不讨好的事情。

    一之濑帆波无法从中得到任何好处，相反，她要承担着相当的风险。

    对自己而言是百害而无一利的行为。

    然而她还是这样子做了。

    怎么说呢……

    果然一之濑帆波就是一之濑帆波啊。

    正因为有着纯粹的，想要和大家一起走到最后的心情，不考虑得失，仅仅只是想要去做‘正确’的事情，才做出这个决定。

    这便是一之濑帆波。

    虽然是这么一回事没错。

    但果然大家都没有第一时间响应一之濑帆波。

    而是面面相觑，出现了小声的讨论。

    这个时候通气的作用就出来了。

    神崎隆二站出来发言，赞同一之濑帆波的提议的同时讲述各种好处，也不算画大饼，毕竟是真的，所谓最能打动人的诚意就是实在嘛。

    更何况存到一之濑帆波的点数并不是非要等到必要的事情才能够使用，可以申请取出——只限自己的那部分，也就是说，对于意志不坚定的人而言，也能够起到一定的监管作用。当然，对点数的使用指导并不是强制性的，只是一之濑帆波会进行提醒而已。

    从这一点来看，相当于是把钱存进银行，可以说并无损失。

    主要一之濑帆波没有出问题的话。

    然而，b班最靠谱且最值得信赖的人就是一之濑帆波。

    一个多月时间相处下来。

    大家都明白一之濑帆波的为人。

    正是因为有她的存在，b班才能够成为如今的b班，团结、友爱，像是一家人。

    一之濑帆波不想放弃任何一个人，就算这种想法在别人看来是幼稚的、天真的，但此时此刻，不会有任何人嘲笑她。

    她是信得过的。

    前面说了，b班的学生都是普通人，没有特别的才能，也没有强烈的个性。

    只想安安分分的读完三年高中，毕业后升学或就业。

    正因为是普通人，所以明白个人的力量是有限的，就算身处于所谓仅次于a班的b班，也无法保证被丢下的人不会是自己，设身处地的想一下，也许这可能成为救自己一次的机会，那么，稍微投资也可以的吧。

    最重要的是，担保人是一之濑帆波。

    大家已经有些意动，接着坐在座位上的其他班委也开始见缝插针的表示赞同，一人应、多人应，就这样子带着节奏的情况下，大家内心也逐渐接受此提议，愿意将一部分的点数交给一之濑帆波保管。

    于是，一之濑帆波想要做的两件事，都得到了满意的结果。

    这让她松了口气。

    ‘呼……然后是……该去图书馆那里了。’

    ……

    另一边。

    并非班级领袖，也对‘建功立业’没有想法的路遥，过着自己的日常。

    因为决定要帮助堀北铃音，所以他在每日活动中，还多了观察堀北铃音的行动的行程。

    “风见君……你最近投向堀北同学的视线，是不是增多了？”

    也许是没有太掩饰自己所在所为的缘故。

    很快就有
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