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    导火索很简单。

    老师不喜欢猫，她也曾说过，不想把艾希变成养在身边的小猫咪。

    而西西里女士，却截然相反。

    这令艾希不禁这样想：

    ——到底哪一种，才算是他想要的爱呢？

    

    第一百零五章 睡前运动，有助安眠

    什么才是真正的爱？艾希认为，对这个问题的看法，决定了老师和西西里女士两个形象的根本分歧。

    在西西里女士看来，爱就是独占，她狂热的迷恋着艾希，不希望跟任何人分享他的任何部位，希望把艾希变成她一个人的小猫咪，永永远远地留在身边，甚至关在笼子里也在所不惜。

    为此，她不惜一切代价。

    而在老师看来，爱，真正的爱，则是无私的奉献，就像母亲对孩子，就像老师对学生，并不求多少回报，只希望艾希能在她的羽翼庇护之下，走得更远，即使远到有一天她再也找不见也无所谓。

    她甚至不愿多碰艾希一根手指头，压抑着心底的自然欲望，拱手将他推给更年幼的德克萨斯。

    这两个人……如果算是两个人的话，几乎是镜子的两面，站在爱的天平上的两个极端。

    那艾希究竟喜欢天平的哪一端呢？

    单看对老师的爱意，或许答案是“无私奉献”的那一端，但艾希的理性告诉他这个逻辑不对，应该是反过来的，他是先爱上了老师（从童年的救赎和点点滴滴的陪伴里），才接受了她的爱情观。

    事实上，艾希对西西里女士的爱情观并不反感，他并不多么在意“自由”这种虚无缥缈的东西，要是没有德克萨斯和拉普兰德的生命安危考量，他大概会乖乖去做西西里女士家养的小猫咪。

    也就是说，他本人并没有所谓的爱情观念，随波逐流，只要不违背他的底线（他也没什么底线），他愿意接受任何一方的观点。

    而这，也就为艾希解决老师和西西里女士的矛盾，提供了基础。

    是的，这一天的时间，艾希几乎都在思考怎么解决当下的矛盾，毕竟德克萨斯的安全有了保证，只需要剿灭复国联盟，西西里女士就不再是威胁了，外部危机已经结束，他当下的最大问题，就是对老师的爱，和对西西里女士的爱，愈发无法弥合。

    倘若被西西里女士发现，他的下场恐怕会很悲惨。

    所以，必须要解决它。

    怎么解决呢？

    艾希已有了几个方案设想。

    第一，是放弃自我催眠，停止进度条递增。这个方案一提出就被废弃了，先不说他还没法子控制自我催眠停机，就算真停下了，难道他一辈子卡在第二次进阶的门口不迈步进去吗？他想，“祂们”也不会容忍的，早晚有一天还会出大事。

    第二，和第三，都是一个思路，那就是弥合老师和西西里女士这两个形象的差距，就算无法完美重叠，尽可能也让艾希伪装下去，依然能对西西里女士露出爱的眼神，而不是进度条满了以后就下意识地想抗拒她。

    毕竟，老师只是梦里的幻影，进度条满了之后就会消失，只留在他的记忆中，而西西里女士才是现实里实实在在活着的人……倘若他真的只爱老师而无法接受西西里，那岂不是下半辈子都要活在痛苦而无希望的追寻之中？

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