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    再说了，不过是一个学院的俱乐部活动而已，奖品也不过是一个比较珍稀的魔法，只要弄清楚原理的话自己也可以施放，犯不着把自己弄伤。

    在这种心理下，以理智而闻名的拉文克劳们自然不会去争抢这个冠军。

    作为院长，弗立维对拉文克劳们的这种心理实在是再清楚不过，可他又没有办法解决，因为这完全属于拉文克劳的“系统性矛盾”

    他总不能告诉学生说，你们也要向狮院和蛇院学习，视荣誉为生命吧？那样的话，拉文克劳还是拉文克劳吗？

    在吃午饭时，弗立维教授找到了洛哈特，把自己这份苦恼和他讲了。

    “你看，我们拉文克劳并不缺乏勇气一一毕竟你也是我们学院出来的人。但难道接下来的日子里，我们就要眼睁睁地看着其它院在这个项目上战胜我们吗？”

    听老院长这么问，洛哈特放下了手里的叉子。

    “如果您不介意的话，晚上的时候我会回一趟公共休息室,我也有些话想要说。”他说。

    弗立维大喜过望：“你要说服他们？那可真是帮了大忙了

    

    “倒也不能算是说服，只是帮他们分析一下，结果怎么样我也不知道。”洛哈特笑了笑。

    尽管他什么都没有保证，但弗立维却从他的语气中感受到了他的信心。

    所以弗立维干脆无视了洛哈特的自谦之词：“…你可以现身说法，告诉他们你从一个拉文克劳变成冒险大师的心路历程，这样他们或许会变得勇敢点。”

    恰恰相反，我是要用拉文克劳的方式解决问题。洛哈特心

    说。

    因为鹰院没有口令，不管是教授还是学生，只要能答上门环的问题就能进入，所以洛哈特压根就没有向弗立维去问口令的冋题。

    本来他还想跟着学生一起混进去，但门环问的问题他恰恰可以回答，所以便直接过去了。

    “请问」那两个单词（wrds）可以包含一千个字母（letters）?”

    洛哈特毫不犹豫：“猫头鹰屋（wlHuse,letter^有"信件'的意思）。”

    门环打开了门，将洛哈特放了进去。

    于是当下午的课结束，从社团活动和图书馆陆续归来的拉文克劳们回到休息室的时候，他们便发现了坐在休息室中央的吉德罗o洛哈特。

    而当弗立维教授想要来看看情况时，洛哈特已经开始向这些小鹰们宣讲起了麻瓜大学中的“显学”——博弈论。

    我们都承认，过人的理智和清醒的判断是我们拉文克劳立足的根本，但问题也在这里一一那就是敌人也很清楚我们都是理智的人。

    —旦让对方知道了我们足够理智，那么我们同时也就失去了某种威慑，而类似于"海盗分金币'理论的前提就是所有人都是理智人一一而这是不存在的。”

    只能说鹰院还是聪明人居多，他们马上就明白了洛哈特的音田

    “您是说，'理智'也会为我们带来灾难？”有人问。

    “从某种意义上说是的。”
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