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    陈明总结的很恰当，哈里对于苏白来说，只是一个好玩的玩具而已。

    至于说苏白这边…

    “苏姐姐，你以前对付情报部门的人，是怎么做的？”

    在离开陈明那边以后，苏白就开始思考如何把那些勤奋的情报部门的人模特成为自己每天的乐子。

    只不过，她没有做过类似的事情。虽然可以交给陈明去做，可又觉得陈明做的有可能不够有趣，所以想找个更有趣的玩法。

    “你只要足够牛逼，那些情报部门的人自己就可以忙起来。如果想他们更忙的话，那也很简单，放点假情报就可以了。”

    永生至高见此很随意的说道。

    嗯，反间谍工作有的时候就是这么简单。

    只要你足够强大，自然就会被关注，被关注了那些情报部门的人就会自己脑补自己误导自己。在这种情况之下适当的放出点假情报，对于对方来说就是一场无休止的头脑风暴。

    “那如果我放出的都是真情报呢啊？只是他们有可能看不懂，看起来和假情报一样。可最后都会被证明是真的。那会怎么样？”

    苏白说出这句话的时候轻轻的歪了一下小脑袋，满脸的好奇。

    别人都放假情报误导别人，让那些情报部门的人白忙活。那她如果放出的是真情报呢？这样那些情报部门的人岂不是应该叫她一句活菩萨？

    “那你可真的是大善人括号，恶魔。”

    永生至高看了一眼苏白以后吐槽道。

    她已经想到苏白要怎么玩了。

    

    

    第三百九十六章佐铭的双标和底气(4000字)

    “苏白姐姐，学校里面好多同学说佐铭偏心，区别对待。”

    苏白打算如何戏耍全球的情报部门的事情还没有展开，倒是在几天之后的清晨，准备去上课的周雪对着苏白打了一个佐铭的小报告。

    听到周雪打的小报告以后，佐铭很是淡定的咬了一口手中的三明治，然后感觉味道不对，让圣思多给她一个荷包蛋。

    一个三明治里面夹了三个荷包蛋和四片火腿，吃起来别提有多爽了。

    “真的吗？”

    苏白听到周雪打的小报告以后，倒是看了一眼佐铭。

    周雪和佐铭在大学里面的教学情况她没有去关注，偶尔周雪倒是会说一下自己学校里面的情况。至于说佐铭？这货更关心的是自己游戏角色强度以及自己关心的主播又出了什么瓜，或者就是追剧。

    “嗯，真的。”

    佐铭没有回避，很是淡定的直接承认了周雪的告状。

    “偏心是不对的！”

    周雪这个时候显得愤愤不平的说道。

    “我可不想做好人，我的目标就是成为一个恶党。而恶党最宝贵的品质就是双标！”

    面对周雪的指控，佐铭理直气壮的说道。

    “对！不愧是我教出来的，小雪要多和佐铭学学，清楚了吗？”

    苏白听到佐铭的话以后不由得感到欣慰。

    终于，她对佐铭那孜孜不倦的教导取得了如此巨大的成果。

    想到这里，在看一下宛如乖乖女一般的周雪，心中有些愤慨。

    这孩子彻底被教歪了，没救了。

    “少听她的话，什么歪理！”

    永生至高听到苏白的话以后，立刻开口说道，还伸腿企图去瑞苏白，但是被苏白躲开了。

    “嗯，歪理！”

    周雪对此自然有自己的判断。

    苏白在大部分时候都是对的，但在小部分时候会教她一些奇奇怪怪的东西。虽然苏白说的时候，都会把那些奇奇怪怪的道理说的很正。

    可是，她还是清楚的，自己绝对不能去听这些，更不能去学。

    “不过，在学校里面你要照顾着点周雪，她还小。”

    永生至高这个时候倒是语重心长的看了一眼佐铭说道。

    佐铭虽然才成年，才是过去病痛的折磨已经让她拥有了一颗强大且成熟的内心，明辨是非的能力是有的。

    周雪的性格虽然也早熟，但现在也才八九岁，再怎么早熟，本事依旧是个天真烂漫的孩童。

    “我知道的。”

    佐铭听到永生至高的叮嘱之后回答道。

    说完之后，吃完了早餐，就和周雪一起和苏白告别，前往了学校。

    虽然说，佐铭现在在带队参与核聚变研究的理论攻坚工作，但因为基础理论的部分几乎已经完成，剩下的已经交给了计算机，所以佐铭的工作重心又回到了教学领域。

    “佐铭教授，可以询问一下第二个板书第三行的那个公式的原理吗？这个公式以前没说过，对于它的出现，我感到很突兀。”

    课堂之上，一个来自阿美莉卡的留学生举手询问了一句，眼神之中带着些许的困惑。

    佐铭第二次开课以后，他一堂课都没有错过，但对于这一堂课突然出现的那一条陌生的公式，依旧毫无头绪。

    在这种情况之下，他只能硬着头皮举手提问。

    佐铭这边似乎有听到那个学生的提问，手中的板书忙了一下，然后就像是没有听到那个提问一样，继续写自己的板书。

    “那个，佐铭教授，这个公式出现的的确很突兀，能够解释一下吗？”

    在那个阿美莉卡的留学生尴尬之际，又一个大夏的学生起身提问了一下。

    佐铭主要教的是应用科学领域的先进知识，但因为过于先进，有的时候哪怕在上课之前有大量的准备，依旧会有大量的学生听不懂。

    最悲哀的是，这种听不懂的东西如果在课堂之上解决不了的话，恐怕就彻底解决不了了。

    毕竟，其中出现的一些问题放在一年之前的旧科学时代，都是世纪级别的难题。

    嗯，旧科学时代。在苏白推翻物理学和数学科技树以后，科学就正式的迈入新科学时代。而过去的知识都归类为旧科学时代的产物。

    在第二个学生提问之后，佐铭才放下了手中的粉笔，然后拿起了自己的备忘录看了一眼，然后说道：“这一条公式引用了旧科学时代的.”

    在佐铭开始正式回答这个问题之后，整个教室之中的气氛彻底陷入了寂静之中，只能听到沙沙的书写声，手指敲击键盘的哒哒声，以及教室之中众多学生的呼吸声。

    甚至，其中一些人想咳嗽都被憋回去了，生怕因为自己的咳嗽少听了那么几个字。

    佐铭的课堂是没有学分的，想要在佐铭这里拿到学分，只有一种办法，那就是在佐铭完成一期教学的总结考试之中递交上一份能够被得到61分以上的评分，然后按照高出61分的部分给学分。

    这个也就代表了，来到佐铭课堂之上的只有那些最真心想要学习的人，那些混日子的人，或者基础稍微差一点的人都会被佐铭直接筛选下去了。

    但哪怕这些人都是精
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