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还画了个小小的对勾，旁边写着“加油，你上次就差一点”，像是在鼓励她，心里瞬间暖融融的——那答题逻辑，和她预想中杜老师会讲的一模一样，甚至比参考书上的解析还要详细，连易错点都标出来了。同桌童筱薇凑过来，用胳膊肘轻轻碰了碰她：“这便签谁写的呀？这么细心，该不会是……”宋烟雨赶紧把便签压在笔记本神却藏不住笑意。

    

    周源一路小跑赶回高三（3）班，刚到走廊拐角，就被同班同学刘光拦住了：“可以啊周源，一放学就往1班跑，去找宋烟雨讲题呢？”刘光挑眉坏笑，手里还拿着刚从小卖部买的矿泉水。“别瞎说，就是刚好有道题她不会”，周源拍开他的手，加快脚步往教室走，心里却有些发烫。

    

    英语课的预备铃刚响过，教室门口已经站着一个熟悉的身影。苏曼琪老师穿一身得体的深灰色西装套裙，头发梳得一丝不苟，用发夹固定在脑后，露出光洁的额头，戴着一副细框眼镜，镜片后的眼神透着几分严厉，让人不敢轻易懈怠。她怀里抱着英语课本、默写本和一摞国庆作业，作业上还贴着便利贴，写着“易错点：完形逻辑衔接、形近词辨析”。“周源，差点迟到。”她的声音清亮有力，侧身让他进去时，目光在他身上停留了两秒，带着审视的意味，“上课前先抽查昨晚的单词默写，把本子拿出来。今天重点查高频考点，比如‘acquire（获得）’‘require（要求）’‘quire（询问）’的区别，还有‘affect（动词，影响）’和‘effect（名词，效果）’的用法，国庆假期玩疯了的同学，可得打起精神了，高三可没那么多时间浪费在返工上。”

    

    周源回到座位，心跳还没平复，脑海里却忍不住闪过宋烟雨耳尖发红的样子，嘴角悄悄扬起一抹笑意，赶紧拿出默写本，快速回忆着昨晚背的那些易错单词，笔尖在纸上飞快书写，口袋里还揣着刚在英语课上要抄的语法笔记，心里盘算着中午可以顺便给宋烟雨提提英语完形填空的逻辑技巧，比如苏老师常说的“找连接词定逻辑”“代入语境排错”。

    

    ——未完待续……

    课代表穿梭在课桌之间，怀里的卷子越堆越厚，偶尔会遇到卷子掉落的情况，立刻有人帮忙捡起，教室里弥漫着一种紧张又默契的氛围。林源昊站在讲台上，看着最后一张卷子被收上来，红笔在作业本上画下最后一个批注，合上本子，目光扫过全班：“卷子我会尽快批改出来，错题自己好好订正，国庆刚过，收收心，下次小测争取有进步。”

    

    收卷结束，教室里瞬间爆发出一阵此起彼伏的叹息声。张晓雅揉着酸胀的手腕，和同桌抱怨“以后再也不国庆贪玩了”；李萌拉着夏秋瑛的胳膊，缠着她讲解最后一道题；刘光和南书怜讨论着压轴题的解法，时不时争执两句；周源则收拾好书包，悄悄看向宋烟雨的座位，见她正和童筱薇说着什么，便起身朝着门口走去，心里满是期待——早读课结束，就是属于他和宋烟雨的讲题时间了。

    

    晨光透过窗户，将教室里的身影拉得很长，收卷时的慌乱与紧张渐渐散去，取而代之的是对成绩的忐忑、对知识点的复盘，以及少年少女们藏在心底的小小期许，交织成高三早自习最真实的模样。

    

    周源踩着早读课结束的最后一声铃响，几乎是从高三（3）班的后门“溜”了出去，运动鞋底擦过走廊地面，带出一道轻微的声响。

    

    走廊瞬间被潮水般涌来的人流填满，喧闹声像被按下了放大键——有人抱着一摞作业本往办公室狂奔，裤脚被风掀起，嘴里还念叨着“完了完了，杜老师要催国庆作文了”；有人靠在栏杆上，手里捏着皱巴巴的数学小测草稿纸，和同桌争得面红耳赤，“这道题辅助线就该这么画！你国庆肯定没看我整理的笔记”；还有人三口两口啃着剩下的全麦面包，另一只手忙着翻英语单词表，面包屑掉在校服上都顾不上拍，嘴里还嘟囔着“abandon怎么又忘了”，显然是国庆假期玩得太疯，把早读该背的3500词抛到了脑后。

    

    周源攥着怀里折得方方正正的语文卷子，边角被昨晚反复摩挲得发皱起毛，纸上用蓝、红、黑三种颜色的笔标注着
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