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    后面跟了个微笑的表情。

    

    林雪萍看着手机屏幕，嘴角不自觉地弯起来。她想起前阵子在他工作室看到的那张图纸，他在廊桥栏杆处画的小小装饰图案，当时还问她像不像豆沙包的花瓣。没想到甲方真的看中了这个细节。

    

    她回复：

    

    【恭喜。想吃什么？我第四节没课，可以早点走。】

    

    【我订了云亭的位置，六点。先去接你？】

    

    云亭是学校附近那家新开的江浙菜馆，林雪萍有一次路过时说那里的装修风格雅致。没想到他记下了，还提前订了位。她心里泛起一阵暖意，回了个“好”字。

    

    放下手机，她继续批改作业，但心情明显轻快了许多。笔尖在作业本上划出的对勾都显得格外流畅。窗外，被雨水洗过的香樟树叶子绿得发亮，在阳光下闪着光。

    

    二

    

    江韵华第三节课是数学，但他有点心不在焉。老师在讲台上推导着圆锥曲线的公式，粉笔在黑板上画出流畅的弧线，他的目光却时不时瞟向窗外，又或者转向旁边空着的座位。

    

    许清瑶早上七点就跟着指导老师坐车去市里了。走之前她在食堂匆匆塞给他一个饭团，“帮我记数学笔记啊，要详细点”，说完就抱着厚厚的项目材料跑向了校门口。那饭团是海苔肉松馅的，还有点温热，他课间时吃掉了，现在嘴里仿佛还留着那股咸香。

    

    手机在裤兜里震动了一下。他趁老师转身写板书时偷偷掏出来，放在大腿上看。是许清瑶发来的消息：

    

    【轮到我们组了，紧张。评委有五个人。】

    

    后面跟了个“发抖”的表情包。

    

    江韵华的手指在屏幕上悬停了几秒。他想回“别紧张，你准备得很充分”，又觉得太官方；想回“没事，不过就请我吃一个月的食堂小炒”，又怕她真在紧张的时候看了更焦虑。最后他回：

    

    【想想你昨天给我讲原理时的样子，很帅。】

    

    发出去他就有点后悔。这是什么奇怪的用词。但消息已经显示“已读”，而且很快，许清瑶回了个“捶打”的表情，然后是：

    

    【你才帅。我进去了，结束跟你说。】

    

    数学老师在叫他的名字：“江韵华，你来说说这个椭圆方程中，a和b分别代表什么？”

    

    他腾地站起来，脑子里空白了一瞬，但很快反应过来：“a是长半轴，b是短半轴。”

    

    “坐下。认真听讲，不要开小差。”老师看了他一眼，继续讲课。

    

    江韵华坐下，耳根有点发热。他深吸一口气，强迫自己把注意力拉回黑板。但笔记本上，刚才无意识写下的公式旁边，不知何时多了一个小小的、歪歪扭扭的卫星简笔画——那是许清瑶科创项目的模型简化图。

    

    上午的课在淅淅沥沥又停停下下的雨中过去了。第四节是自习课，班主任坐班。江韵华拿出生物卷子，对着那道遗传题又看了几遍，还是觉得自己的分析有道理。下课铃一响，他抓起卷子就往生物办公室走。

    

    林雪萍正在接电话，见他进来，指了指旁边的椅子示意他坐。电话那头应该是某个学生家长，问的是自主招生的事情。她语气温和但条理清晰，解释了政策和需要准备的材料，最后说：“孩子的综合成绩很优秀，生物竞赛也拿了奖，可以尝试。具体的推荐信我这周会写好交给教务处。”

    

    挂了电话，她转向江韵华：“等急了？”

    

    “没有。”江韵华把卷子递过去，“老师，您说下课给我看原始数据？”

    

    林雪萍从抽屉里拿出一个文件夹，翻到某一页：“这是那道题原型实验的原始记录表。你看，F2代的表型比例是3:1，但如果是连锁互换，比例应该会出现偏离。”她指了指数据中的几个数字，“而且你看这里，亲本型和重组型的数量……”

    

    江韵华凑过去看，眉头又皱了起来。办公室里很安静，只有窗外偶尔传来学生跑过走廊的脚步声。阳光从窗户斜斜地照进来，落在文件夹的纸张上，把那些手写的实验数据照得清晰可见。

    

    “我明白了。”看了几分钟，江韵华直起身，“是我想复杂了。题目给的条件确实只能推导出最简单的分离定律。”

    

    林雪萍点点头：“能有更深层的思考是好事。竞赛题有时候会考这些细微的区别，平时多想想没坏处。”她合上文件夹，“许清瑶今天答辩怎么样？有消息吗？”

    

    “她说结束了告诉我，还没发消息。”江韵华看了看手机，屏幕暗着。

    

    “别担心，她准备得很充分。”林雪萍微笑着说，“上次她来问我卫星轨道计算和生物节律的关联，我都被她问住
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