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    而他和斋藤实之间的对立还要超过山本和伊东，因为山本和伊东虽然在权力上有冲突，可两人的权力来源并不一致，前者来自于职位，后者则来自于天皇的辅弼之责，但是他和斋藤之间则只有一把海军大臣的椅子，有人坐上去，意味着另外一人就要遭到猛烈的打压了。

    而且这还不仅仅是他们两人之间的斗争，跟随在他们身边的小圈子也会因为这场斗争而上下沉浮。河原当然不会在这个时候表现出什么谦逊精神，他可以对自己谦逊，但是不能让跟随他的亲信因此失去前途，那么今后他可真就成孤家寡人了。

    河原很快就放弃了安静等待接班的想法，向着林信义询问起了如何着手推动海军人事整理一案。山本权兵卫和斋藤实作为中央官僚而能够掌握住海军，靠的就是海军的人事权力，因此河原想要接任海军大臣一职，就必须要把海军人事权力先拿到手，如此斋藤实也就失去了翻盘的能力。

    在这一问题上，河原、东乡和林信义的看法是一致的，只不过前两者的主观能动性没有林信义那么高，或者说他们的顾虑比林信义多的多，毕竟林信义再怎么损失也就是一个中佐，而他们一旦失败了就等于是几十年的奋斗都白费了。

    所以，河原和东乡此前一直都觉得应该在接手海军大臣一职后再推动海军人事的整理，这样更加的名正言顺，而林信义则主张通过推动海军人事整理树立起河原作为海军大臣接班人的权威，这样当他真正的接任海军大臣之后，也就无需再对其他人做过多的人事让步了。

    河原其实也清楚，林信义的主张更加的有利于自己，毕竟他在海军内部的根基并不深厚，他被下放去担任海兵学校校长可不是去刷履历，而是准备养老的节奏，和山本、斋藤几十年经营起来的人事网相比，他可没有勇气刚上台就和军中的宿将们进行人事对抗。

    只有在山本还在大臣位置上推动人事整理，山本权兵卫反倒是成了他的挡箭牌，令他不必担心所有的压力都集中在自己身上，而完成了人事整理之后，他在海军中的权威也就正式确立，这个大臣也就当的名副其实了。

    不过在没有确定山本海相的心意之前，河原并不敢做如此冒险的举动。不过今天林信义既然已经确定了山本海相的心意，那么他也就少了许多顾忌，于是也就认真的考虑起现在推动人事整理案的可能性。

    林信义是明白河原总长这种患得患失的心理的，所以他也没指望河原和自己一起推动大势，只要河原总长和山本海相对海军人事整理案保持默许，他就已经心满意足了。

    所以他对着河原总长建议道：“海军人事整理案固然是为了树立总长您的威望，但未必需要您强行推出这一人事案。我认为，先在军中营造出世代更替的舆论，然后总长您顺应军中广大官兵的呼声，提出海军革新的人事整理案，那么也就没有人会把怨恨集中到您身上了。”

    河原喜欢世代更替的说法，他取代山本权兵卫当上海军大臣，同样也是世代更替么，光是听这个理由他就喜欢上了这个主意，于是便更为热切的追问道：“那么你打算如何营造世代更替的舆论？”

    林信义思考了片刻后说道：“海军新路线的目标是实施海军的工业化，而工业化的海军则需要职业化的军人。对于这一点，我认为课长级别的佐级军官应该更能感觉到，毕竟他们才是海军实际事务的担当者，负责把上级的命令转化为实际的行动，他们遇到的最大的麻烦，不是下级不服从命令，而是不能正确的理解命令，也就是专业知识和专业技能的不足。

    联合课长们对本次作战中出现的各种纰漏进行总结检讨，然后提出海军职业化的讨论，届时总长您再拿起海军职业化的旗帜推动海军人事整理，那些反对您的人自然也就失去了大义的名分…”

    从总长办公室出来，回到文化课没多久，林信义正和部下们讨论手头上的工作，秋山真之找上了门来。对于秋山提出的邀约，林信义欣然答应了下来，他想着正好趁着这个机会把海军职业化的风声放出去，作为第一部第一课课长的秋山真之，显然比他更适合提出这一理念。

    送走秋山之后，林信义返回办公室内坐下，对着众人说道：“那么继续会议吧，之前大家都汇报了各自手上的工作，除了去工厂调研的小组外，其他小组的工作基本都进入到了平稳阶段。

    目前我们的对外工作主要围绕着文化艺术基金会和东洋报业集团进行，对内工作的重点则在调研和军报军刊工作上。对于这两部分工作，我要强调的是，对外工作不仅仅在于树立海军在国民心中的良好形象，还要注意企业的自我持续能力，简单的说，就是别指望海军能够长期拨款填补文化课在外的文化事业，我们必须要尽可能的自行维持这些事业，甚至今后还需要从这些事业中获得资金以补贴文化课在军中开展的宣传工作。

    至于对内工作上，调研不是目的，调研是为了对海军发展研究理论提供数据支持，所以调研工作必须要有独立性，不能依附于某些权力人士的意见。军报军刊也不是为海军唱赞歌，而是引导海军上下认同海军的前进路线和对海军中的不正之风进行舆论监督。当然，军中报刊毕竟和民间报刊不同，在对不正之风进行批评时要掌握好度，不要把批判的对象指向人，这将会令我们树立起不必要的敌人…”

    水野广德大尉、井上继松大尉、百武源吾大尉、堂本敬一大尉、岸田原太郎大尉…在座的这几人都认真的做着笔录。文化课成立虽然没有多久，但是现在却已经成为了军令部中声名鹊起的课室，哪怕是过去对于林信义不甚了解的课员，在参加了东洋文化艺术基金会成立典礼后，也对林信义生起了由衷的钦佩和信任。

    以他们的出身，其中或者有人可以在上流社会周游一下，但别指望能进入到上流社会的核心圈子，但是这一次的基金会成立典礼上，几乎日本最顶尖的人物都出现了，这意味着推动基金会成立的文化课获得了这些顶尖人物的肯定，否则他们就不会出现在这里。

    面对能够获得上流社会认可的林信义，自然没人再小看这位年轻的课长。他们奋斗的目标不就是进入到这些人组成的圈子么，现在林信义已经带着他们直接走到了门口，这个时候去嫉妒林信义，完全是和自己的前途过不去了。

    事实上几人现在关心的是，自己手中的权力会不会被其他人给夺去，林信义一下子把文化课的摊子给铺开了，因此各人手中都有了不小的权力，这可要比其他课室的课员强的太多了。

    军令部其他课室随着军令部从海军省大楼搬出多少增加了些权力，但是这种权力的增加是有限的，且还和海军省等机构发生了职能重叠的现象，因此普通课员依然只是普通课员，根本没有独挡一面的机会。

    但是作为海军对外的联络机构，文化课把手伸向了民间传媒行业，从而极大的增强了文化课的对外宣传职能，而海军过去并没有这种职能，所以文化课都不用担心谁和自己争夺对外宣传的管理权力。

    
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