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断资本主义的进程，资本家们积极的干预政治，但又不想政治干预商业。

    岩崎久弥的想法自然就让三菱和松方元老之间的关系疏远了，而作为岩崎弥之助女婿的松方幸次郎，看到岩崎久弥对自家的态度，自然也就不会对三菱保持什么好感。在涩泽荣一的引诱下，松方幸次郎迅速的放弃了三菱，为自己的政治前途去努力了。

    老实说，松方幸次郎以川崎造船所社长的名义，联合一批工业人士在东洋经济新闻报上发文呼吁，就亚洲内部贸易和经济发展等问题，联合日本、中国、印度三国先行磋商协议，为今后大亚洲地区的贸易制定标准，让松方正义及松方严都吓了一跳。

    松方幸次郎本不应该在政治上发表什么看法，就算要发也得先问过父兄，毕竟能代表松方家的是松方正义和松方严，不是他这位次子。松方正义听到了秘书的汇报后就把次子幸次郎叫到了大宅，向他询问发表此文的用意是什么。

    松方幸次郎并没有向父亲坦白，只是表示自己是在海军提出的重工业中心规划案下，从川崎造船所的经营角度提出了这一主张，且这也不是他一个人的看法。松方正义没有问出其他人来，也就放下了心，他就是担心有人想要利用这个儿子把他拖下水。

    不过在松方幸次郎离开前，兄长松方严警告了弟弟，要求他不要在报纸上乱发言，以避免损害了松方家的名誉。这让松方幸次郎原本存有的一点愧疚之心顿时不翼而飞了，他觉得今后自己是自己，松方家是松方家，自己绝不会再对着兄长唯唯诺诺了。

    

    

    第606章

    隅田川花火大会很美，木子小姐也很温柔，于是林信义第二天直到快中午时才抵达品川军令部，因为今天军令部有个会议要开，他不能不到，幸好会议时间是下午。

    不过他刚到自己的办公室坐下没多久，堂本敬一就带着第九课课长久保来復中佐进来了，久保来復和秋山真之是海兵同期，他还是长野人，因此当他调任第九课课长后，便和林信义亲近了起来，全然没有摆出什么前辈的架子。

    当然，作为一名从舰队升上来的军官，第一次在中央省部担任部门责任，对于久保中佐来说也是一种负担，毕竟这和军舰上的职位不同。军舰上军官们的责任其实只有两个，准备战争和进行战争，在海兵面前他们是说一不二的，而上司对于他们的命令也是直来直去，没有什么含糊其辞的余地。

    但是在中央省部，除非是关系亲密，否则你的上司不会告诉你该做什么和不该做什么，这样一来工作上出了问题就是你能力不行，而不是上级的命令有误。同僚之间也没有军舰上那么的亲密无间，因为大家是竞争对手，不是一条船上的同志。

    所以中央省部出身的军官往往觉得舰队出身的军官蛮横无礼，完全不明白什么叫做组织程序，而舰队出身的军官则觉得中央省部出身的军官官僚主义作风太过严重，压根就不像个军人。

    说句实话，海军省的官僚作风最令人诟病，因为其他中央部门权力比较小，在舰队面前还没那么的指手画脚，而海军省的军官们几乎把舰队当成了自己的下属，全然不顾军衔等级之差。一个大尉都敢对着少佐、中佐大声呵斥，也就是对主力舰舰长客气些。

    虽然这一次舰队派凭借战争中立下的功勋夺取了不少中央省部的官职，但这并不代表舰队派已经压制住了中央省部的官僚们了，毕竟这些富有实战经验的军官处理起机关事务时可谓是门外汉，只能任由下属摆布。

    从某个角度来说，之所以军令部提出的海军职业化主张能够得到多数课长、部长们的支持，正是因为这些课长、部长大多数是从舰队升任而来，他们也迫切的想要打破中央省部的官僚圈子，确保自己不变成橡皮图章。

    至于久保来復对林信义的亲近，因素就更加多了。一个是海兵17期开始团结在以秋山真之、山路一善的核心周边，秋山和山路对林信义表现出的友善，直接影响了海兵17期对于林信义的观感；另一个就是林信义的才能也令军令部心服口服，特别是和第10课同为第四部的同僚单位第9课。

    林信义组建并担任文化课课长时，久保来復还没有来第九课上任，而当时的第九课几乎没有什么存在感，对于具体的工厂和研究院的管理，掌握在海军省手中，对于通讯事业的计划制定则又掌握在军令部第二部，因此第九课当时几乎成为了第二部的附庸，专门替第二部向海军省和研究院传递计划方案，功劳是别人的，出了问题却躲不开责任。

    于是随着通讯事业问题的暴露，第二部部长财部彪不过是调任他处，第九课课长却背上了指导不利的责任，被迫转入了预备役。由于林信义是指出通讯事业问题的主要问责人，于是在久保来復没有调任之前，林信义代管了第九课，并对其进行了整顿。

    如果说文化课的建立表现了林信义在政治上的能力，对于文化课的工作，中央省部的官员们大多不承认这是机关工作，他们觉得这是军令部用来压制海军省的阴谋。那么林信义对于第九课的整顿，则获得了这些官员的认可。

    林信义对第九课做了什么呢？其实就是把通讯事业从海军省和军令部第二部手中完全夺取了过来，使第九课完全控制了海军的通讯事业管理权，海军省和军令部第二部只能同第九课讨论通讯问题，不能再自己对通讯事业下达什么指令，也不能另起炉灶。

    对于中央省部的官僚们来说，这种部门之间的权力争夺战正是部门领导人能力的体现，不能替部门争取利益，只会对着下属大呼小叫的军人，自然是不能获得他们的尊重的，中央省部的权力是通过组织去获取的，不是来自于组织的赋予，这就是中央省部和舰队工作的不同之处。

    林信义采取的这种组织斗争方式，正是中央省部官僚所敬畏的力量，那些舰队出身的军官，只要剥夺组织赋予他们的权力，他们就什么都做不了，但是面对林信义这样的人物，他可以自己创造组织来对抗组织，大家就没必要去挑衅他了。

    久保来復上任后就发现，第九课的工作要比他想象的简单多了，令他头疼的办公室政治，在第九课已经被削弱到了最低，他只要按照林信义制定的制度行使课长的权力，那么就不会担心遇到什么阳奉阴违的问题。

    而林信义虽然对第九课的工作比较关心，但对于第九课的控制欲望却不大，毕竟文化课的工作就足够他忙的了，所以久保也愿意就第九课的工作向林信义请教一二，请教的用意是不至于让自己闹笑话。</p>
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