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;让人意外的是，孟平坚持要将姜川、昭予和林淮的名字一同署上。

    “这不太合适吧？”林淮第一次收到初稿时推脱道，“我们没做什麽实质性的贡献。”

    林淮觉得鸣谢裏写一下就已经够了。

    孟平却摇头：“当初在姜导家的那次讨论给了我很多灵感。特別是昭予提出的文化资本对表演风格的影响，以及你从演员角度分享的跨文化表演体验，都是论文的重要组成部分。”

    姜川也支持这个决定：“学术研究讲究的是思想碰撞，不是谁写的字数多。你们的见解确实对论文有很大帮助。”

    论文发表后，在学术界引起了不小反响。

    央剧尤其欣赏其中的人文气息，甚至特意为此开设了一门新的选修课，面向表演系、编剧系和导演系三个专业。

    这种研究，确实对于这三个专业的学生来说很重要，演员需要研究人物背景进而进行表演上的调整，编剧需要根据人设写出不同的细节，导演则得掌控这些细节。

    而且这门课程，其实对于大部分人来说都很有意思，因为主要是了解各个国家不同的文化差异，然后进行大量的观影和讨论。

    课程很受央剧学生欢迎，然而随之而来的也有一些质疑声。

    有人觉得林淮和昭予是靠着金钱和人脉“蹭”论文，昭予一个机械行业的，林淮一个连本科学歷都没有的演员，何德何能成为这样一篇高质量论文的合著者？

    面对这些声音，孟平在讲课和采访中多次详细阐述了论文的创作过程：“很多人以为学术研究是闭门造车，实际上最好的创意往往来自不同领域、不同视野的碰撞。没有昭予和林淮，这篇论文不会诞生，这门课，也不会诞生。”

    最让人意外的是，央剧竟然邀请林淮担任这门新课的助教。

    “我？给央剧的学生当助教？”林淮接到邀请时简直不敢相信，“我自己都还没考上呢……”

    昭予却觉得这是个好机会：“达者为师，又不是年高为师。你对跨文化表演的体验比很多在校生都丰富，记得吗，《下河》裏，你一个西北人演苏北人，演的那麽好，有什麽不能教的？”

    林淮还是犹豫：“可是……”

    “没什麽可是的，”昭予拍拍他的肩，“你不是想考央剧？这次正好是个机会，既能提前熟悉央剧的环境，又能在一众老师面前露个脸。而且，将来，你难道不想像孟平一样考研、留校？”

    之前他们有聊过未来规划，林淮其实很羡慕孟平，可以选自己喜欢的戏演，也觉得研究演技本身是有意思的，并且乐意将自己的方法分享出去，所以昭予看得很清楚。

    最终林淮接受了邀请。

    第一次助教课上，他紧张得手心冒汗，但一旦开始讲述自己在不同剧组中体验到的表演风格差异，就渐渐放松下来。

    学生们被他的实际经歷所吸引，课堂气氛活跃非常。

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